2023年3月24日发(作者：核心价值)
小学三年级下学期体育教学计划精选3篇
一、教材分析:
小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力,体育教材主要选择广播操体
操;跑30-40米加速跑600-800跑走交替。
上课过程中,若因场地,天气条件等因素的影响,将临时调整。第一大周以教学课堂常
规、队列队胡萝卜土豆泥 形为主,每节课都要有队列对形的练习。其余如:身体素质训练将作每次课的
准备部分内容。第二大周进行广播操《希望风帆》1---8节,每节课都争取有一个或两个小
游戏,及时对学生进行评价,和自我反思。
二、学情分析:
三年级的学生年龄在8-9岁之间,男女差别较大,男生活泼好动,表现欲强;女生和男生
一样活泼,喜欢竞争性的项目,但考虑到某些女生的天性,要因势利导,加强男生的身体素质
练习,培养女生积极参与体育锻炼的习惯。应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习
方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现。去创造。
三、教学目标:
在《课程标准》中,明确地规定了小学体育的目的:"游戏化"教学活动可以激发学生对
体育产生浓厚兴趣,积极主动地参与到课堂教学中来,并促进学生的思维活动,促进学生智
力的发展,使学生既能广泛地获取运动知识,又能体验运动乐趣,提高运动技能,从而提高体
育课堂教学质量。
二、情境教学法
在情境教学的具体操作中,教师必须根据教学目标、教学内容和学生的实际,通过设计
相关的故事情节、场地器材和情景氛围,用语言描述、提问、音乐、场桂枝茯苓胶囊作用 地等各种方式进行
情境的创设。一般操作的程序是:创设情境--激发运动兴趣--体验情节--产生运动乐趣。
一、教材内容介绍
小学三年级的教学内容包括基本体操、走跑与游戏、跳跃与游戏、投掷与游戏、技巧
与器械体操、小球类与游戏、对抗角力游戏、武术、韵律活动与舞蹈、体育与健康基础常
识。这一学期基本学习一些简单的内容，初步掌握一下，主要是基本体操、走跑、跳跃、
投掷、技巧和球类。
二、教学目的
在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫
生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素
质奠定基础。”
三、教学目标
１、引导学生初步养成主动、积极参与体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活
动的浓厚兴趣，并在活动中表现出展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的兴趣、乐趣
和情趣。
２、引导学生通过各项体育活动内容获得一些运动和健康的基础知识；初步学习和体
验运动的技术与技能；学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的
方法；培养参与体育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动的意识。
３、引导学生通过体育教学活动，逐步养成正确的动作姿势和良好的身体形态，通过
多种形式的游戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面发
展，增强关注自己身体和健康的意识。
４、引导学生在学习与练的过程中，体验参与不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与
疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定困难的条件
下进行体育活动，逐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质。
５、引导学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以
及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质，为学生今后的学习、生活奠
定良好基础。
四、教学进度略
指导思想：
《体育（与保健）课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导思想，促进学生健康
成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱
进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教学目标表述，
是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行
有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保
健基础知识，也是推进素质教育的主要课程，为了发展体育与保健的综合能力打基础。本
学期根据体育《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过教师与学生互动性体
育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面
发展，为提高全民族的’的素质奠定基础。”
教学目标：
〈一〉使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些体育、卫
生保健的安全常识，培养经持锻炼身体的习惯。
〈二〉提高对个人健康和体健康的责任感，形世界杯冠军榜 成健康的生活方式：
发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态.
〈三〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本
技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
〈四〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，
自觉遵守规则，团结协作等优良品。
学生基本情况分析和具体措施:
体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教
育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高
教学质量。
一、教师方面：
1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难
点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、监控安装合同 丢
课或因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、采用各种表扬方法可以反复交叉，广泛应用，尽量使学生多受表扬和鼓励鼓励要
真挚，果断、明快、表情亲切，要体现出教师廉政心得 的耐心，爱心，现任心。在表扬时，教师还
应对学生提出更高的要求和努力的方向，使学生能正确对成绩和进师德师风反思 步
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特
点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在
课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并
且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培
养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生
一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
二、学生方面：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基
本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前
按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数
送还各种器材。
具体措施和辅助手段：
在游戏中结合比赛，使学生能够学以致用。有些比较抽象的动作或者很难做到的动作，
先在教室进行讲解，配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示，使学生看到正确的连续
的动作。在课上尽量让学生自主动手，自己想象，制造体育课上需要的工具，让学生去收
集、制作。下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识，如：预防伤病的措施。组织学
生观摩高年级学生上体育课，从中要求学生对自己教师的上课水平提出新的要求，改变形
式，使学生更好的去吸收利用，更加有利于学生身心健康以及促进教师自身的水准。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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